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5  - 混合 - 学习模型的相互作用

经过 托马斯斯坦利, 项目学习LLC.

创建互动混合学习体验的想法

有时沮丧地,在网上世界教授的许多方式。

有些计划是信用检索,其他计划是扩展的函授课程,其他人要求学生做一些主题活动。另一种令人兴奋的教学方式是让教师和学生做高度互动的在线/现实世界的学习经历。这种类型的教学使我们可以做的事情不仅仅是为学生使用最小的学习体验。它让我们有机会通过触及各级学习来挑战学生来学习材料。这种类型的学习环境使我们能够期待我们的更多学生。

以下是如何提供这种令人兴奋的教育类型的一些想法,并概述了我们学生在学习中的一些可能性 恒星的五分 混合学习环境。

为了让学生们从事自己的学习,花时间更好的学生,有必要转向不同的学习范式。创建一个教育环境非常重要,允许学生探索和参与多种学习。为在网上世界创建这种学生参与,学生应该有五个非常互动的经历;学生,学生,教师,学生对社区,学生 - 材料和学生对技术。如果在线计划/课程能够建立这种类型的学习环境,学生将拥有其教育体验中最令人兴奋和最令人难忘的遭遇之一。

开发每个想法的最佳学习类型是让学生进行某种类型的询问,基于项目或基于问题的学习。这些类型的学习不是孤立的课堂体验,而是跨课程的体验。例如,可以使用教学人员组织和开发的主题结构开发工作,并允许学生们还努力制定​​自己的项目和活动。

Fleicheringbrad-School-iPad-Program结合真实世界的资源,活动和在线经验是学生可以做的一些最有价值的课程。所有学生,无论是高实现还是低级,都可以掌握关键的交互基础,如果有机会。为了了解如何做各种学习项目,可以让年轻学生通过跨课程主题才能完成各种学习项目。

它是互动,远程教育的重要组成部分,要求学生做真实世界的活动,以更全面掌握内容。当学生必须精神上,情感和身体上触摸材料时,他们学习了他们将能够使用的真实技能,因为他们进入学术和现实世界的未来。如果学生必须使用所有的学科,以便进行工作并生产必须被观看,审查和重组的产品,他们被迫学习各种各样的技能,他们将在其余生活中使用。

如果学校建立在这些声音教育原则上,它将拥有在线世界上最强大的学习社区之一。这是一种学习,许多学生,教师和管理员不习惯,它挑战我们的传统钻探和杀死教育心态。在接下来的几天内出现的一系列文章中,我将提出一些关于如何希望完成这项重要任务的建议。我希望随后的讨论将开始将我们所有人带到下一级的在线学习。

然后,将遵循的是,在成功的在线学习计划中对五个关键关系的解释:

  1. 学生
  2. 学生
  3. 学生对社区
  4. 学生到物质
  5. 学生对技术

明天见到第2部分,仔细看看学生与学生的互动。

图像归因Flickr用户Fleicheringbrad;