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NWABR教师

删除课堂上的游戏处理

经过 特里·赫克里克

离开课堂并成为我现在的幽默经历。

我从来没有长大的是想要成为一名教师,甚至没有考虑到我近30岁的可能性 - 只有这样,因为我喜欢文学和写作和识字和数字媒体以及他们之间日益越来越厉害的关系。

所以我从未通过任何呼叫或遗产来教授。我的父母是摄影师,我的祖父(法学院)是我家里唯一一位学院毕业的人。学校永远是一个尴尬的地方。我在学术上做得很好,但社会上很粗糙。我是内向和敏感的,并且与他人相关(仍然是),并且不应讲述了我的消除讲述了所有乐趣的不安全感。

让我们清楚:学校首先是社会体验 - 以及那个彻底的赌博的体验。为此指出,这是规则,为此的信,奖项,为此的动机,而且Demotivators为此。什么时候’遍历,将它们全部排队从Valedictorian向后下降,并告诉他们这就是现实世界的方式。

只有,当然不是。弹性因子和伦理和魅力以及自我和目的感 - 以及十几个其他因素–所有这些都是“大学和职业准备就绪”的学术熟练程度。和某种方式,还原性地,这是学校学院的后现代愿景和“职业生涯”准备,当您考虑在公司实际与大学工作中努力告诉他们的次级竞争力的教育越来越大的普及时,这是可怕的究竟学生应该学习什么,以便在他们的公司和没有一对似乎的困难 - 这是一流的游戏中的工作。

企业手工人类的教育。 

所以,回到学校的社会和赌博实验。无论谁能获得成绩簿,大家都会对每个人都有巨大可见的学术成功和失败。在学校的第一周,对每个人都在课堂上的每个人都很明显,第一次彼此,然后和老师在一起。一世’擅长这个,不擅长这个;愿意尝试这个,但可能不会在这里和这里揭示太多。我需要知道要点,所以我可以学习裸露的最小我需要做的时间来维持我的自我形象(或者什么’s left of it).

所以大多数学生都知道或正在学习–他们的车道和如何留在它。您将能够改变学生的习惯和自信心和技能水平,但是,游戏中的几天内,这是一年中的剩余时间是玩这个游戏的问题。

虽然你可以’删除社会部分–你也不想要–你可以对游戏部分做点什么。这些元素中的一些可能比其他元素更少。这是游戏–并且有规则在多年冻土中深深地根深蒂固的游戏。这些部件将保持彻头彻尾,直到其他竞争的学习系统让他们过时。但至少我们可以通过冰盯着他们,并希望他们不希望’t there.

7种方法可以在课堂上删除游戏处理

1.让学生创建自己的规则/条款

对于评估,项目,分配,甚至它们是否通过或失败。如果他们制定规则,虽然仍然是一场比赛,但他们’曾掌握着创造它。

2.删除失败或成功条款

通过最小数值–反映了质量,迭代和行动。

3.完全删除信级

我们有他们因为他们 ’重复在每个人都了解的语言中表达学术成功的标志性符号–但由于这种普遍的语言 - ness,他们’还原,伤害和人为。有 字母等级的替代品, 毕竟。

4.删除人工开始和停止时间

相反,努力永远学习–像智力初创企业一样开放24/7。连锁机组在一起在一个综合问题或挑战下。只给“points”为了改善现有工作,不断提高质量棒’每次都难以得到相同“credit.”

5.允许学生“start over”

如果你’没有保留得分,每天都是新的。没有总统评估。它’既形成态。和信息性。即使它们保持不变,也可以为他们提供从干净的板岩上工作的空间或灵活性“failing.”相反,改变失败的条款。

6.不要排名或比较学生表现

是的,我知道准则参考评估评估学生,作为基于标准的评估。是的,我知道“the real world”将排列他们。所以会如此。为什么我们在如此急于介绍令人心碎的破碎“real world”预期的年轻思想试图找到他们的节奏?

7.删除点

没有数字或积分–这些只是符号。找到更个人的方式来给予 学习反馈。

图像归因Flickr. nwabr.;在课堂上删除游戏化