| 教学 | 5种进步学生的简单方法

5种进步学生的简单方法

供稿人 Rachelle Dene Poth

作为一名教师,我一直在寻找新的想法,工具和创新方法来吸引学生的学习。

这是我在过去几周里尝试过的五个想法,因为我寻求不同的方法,让学生连接,协作,在教室里创造更多。 这些也有利于同伴关系,并是审查内容或评估技能的不同方式。这些想法可以是禁止技术或进一步发展,通过向学生询问一些想法。

5种进步学生的简单方法

1.使用团队建设游戏& Ice Breakers

无论您是讨论 批判思维的团队建设游戏 或者 中高中学生的团队建设游戏,协作和语调是学生参与的关键因素。

例如,考虑隔断器。有很多不同的方法可以让学生参与破冰船,无论是通过使用纸张和铅笔甚至是数字工具。通过让他们涉及上述人们作为学生的人,创造了一种新的气候。  

一个例子? 使用工具 Buncee,Piktochart或Canva 学生可以提出四个关于自己分享同学的陈述。 这些可以是三个真理和谎言的形式,作为帮助学生了解他们的同龄人以及教师了解学生的一种方式。

它有利于与彼此联系,找到共同点的事情,但也欣赏不同的观点和背景学生带入教室。

这也可以是加强课堂沟通和舒适的好方法,并且如果使用技术,则开始教学生意方式来提供信息。

也可以看看 10技术工具可以在教室里聘请学生

2.学习一种方式,查看另一个方式

而这样做的方法是通过一个名为“类别”的策略来审查。

以下是它的工作原理:创建一个包含与内容区域和等级级别相关的四个或五个不同类别的模板。在决定类别后,选择字母或六个字母,甚至尝试使用数字,并指示学生提出相关的单词,主题甚至是连接到每个类别的问题。

然后,学生可以分享他们的小组提出的内容。这可能是很多乐趣,这种活动将促进同行之间的沟通,同时提供合作的机会。它将作为学生审查,创造性,创意,集体讨论新想法,它将作为不同的,更真实的方式。

3.让它变得更加视觉

学生需要不同的方式来练习内容和一种帮助一些学习者通过视觉学习的方式。学生可以使用词汇,动词或任何内容材料来生成Word Art。学生可以使用纸张和标记创建一个单词云,或者尝试使用数字工具 WordCloud.  或其他类似的单词云生成器可用。

在创建云之外,教师可以通过在课堂上张贴他们的工作,在课堂上进行学习潜力,让其他团体可以讨论术语,头脑风暴新想法,定义或翻译它们(如果是外语)并增加课堂上的真实学习材料。

4.添加音乐

学生总是要求在他们工作时听听他们的音乐,并且经常在进入课堂时播放音乐。在YouTube上简单的搜索返回了数千歌曲,特定于语言,语法概念等等。

我们的班上使用了许多西班牙歌曲,对学生来说,学生们要记住某些语法建设,所以有学生创造自己的歌,似乎是一个好主意。

没有特定的外语教室,学生可以使用任何内容创造押韵,例如,使用词汇,着名的历史人物,地理信息,故事字符的名称,或与所研究的内容区域相关的任何内容。

学生可能会发现这个机会是一种更加有意义和真实的方式来练习和最终保留内容。学生可以使用同学分享他们的创作,无论是通过课堂上的生活,还是通过副本投影他们的歌词或录制他们的歌曲,使用这样的工具 Flipgrid在教室里。

也可以鼓励同学提供反馈或甚至记录自己的反应。

5.让它成为一个游戏

拥有学生玩游戏总是一种有趣的方式来学习和审查材料,但将学生放置在创建游戏的位置,将它带到另一个层面。我们将学生从消费者移到创作者,为他们提供更多真实和个性化的学习体验的机会。

它增加了可用的资源,学生是如此广泛,他们创造的游戏类型将为课堂上的所有学生添加各种有用的资源。有许多选项,学生可以决定使用纸张和他们决定或通过其中一个数字工具创建一个的任何材料来组建自己的独特游戏 kahoot. , quizlet, 或者 Quizizz .

当他们选择使用和决定如何设计游戏时,学生将体验更真实的学习和致力于他们的创造力,协作和批判性思维的技能。

这是一个重要的想法:增加学生的可能性和机会

任何这些活动都为学生合作,为他们的同伴关系提供了新的机会,并拥有更真实的学习体验。

对于教育工作者来说,它增加了在以学生为中心的课堂中作为促进者的时间来增加,这将开辟更多的机会,以便更多地评估学生的学习和时间与每个学生更互动。

它可能会在课堂上尝试一些不同的方法,但为了让学生们从事并超越传统教室的作用,教师驱动学习参与学习的学习,我们必须走出我们一直做的事情。计划需要时间,我们需要记住反思,并要求学生进行反馈。

我们需要为学生提供多种方式,让学生在学习方面变得更加好奇,以及更多地与内容进行更多的方式,并扩展他们的学习。通过让他们知道这些方法是一个正在进行的工作,并务必表达“为什么”在尝试这些不同的方法后表达“为什么”。

让学生参与这些活动的设计,并对其改进的建议开放。