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规则 - 伟大的教学

15伟大教学规则

经过 教练Staff

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最近,我们’一直在考虑教学中的普遍真相。

学生应该是第一个。

大学教师’T始终开始使用标准进行规划。

问题超过答案.

信任是人类教室的货币。

所以我们以为我’d收集十二点以开始。思想‘good teaching’是一个我们以各种不同的方式努力的想法,所以,这里有一些规则我们可能会考虑在理解这一教师伟大的想法时。谢谢 Sylvia duckworth. 对于伟大的插图,谁出去了,并添加了所有15个‘rules.’

15伟大教学规则

1.开始小。

这就是建造的伟大事物。课程。关系。投资组合。慢慢来–这是一场马拉松,而不是冲刺。

2.拥抱没有一种方式。

例如,学习模式是新的教学策略。传统上,教师专注于‘strategies’ to ‘teach.’互惠教学。点亮圈子。讨论谈话。当然,这些有价值。

但现代方法应该与学生访问的,何时,如何以及为什么这么多‘学生在课程中做了什么。’自我导向的学习。基于场景的学习。基于项目的学习。探究基于探究的学习。基于游戏的学习。这些是重要的策略 第一的。 

3.相信周围的人。

您的学生,首先。但这适合父母和同事。它可能并不总是以你想要的方式制定,但如果你’唯一一个控制权,将有净丧失您参与和服务的学习生态。

在学习中,好奇心就是一切。

如果可以的话’t让他们好奇,教给其他东西。一世’在理论上,有好奇心的阶段–and even things that 让学生好奇。也是。

TaskMasters寻求合规性。好老师寻求参与者。伟大的老师–somehow, someway–找出什么让学生点击,然后使用它。

5.实验。实验。实验。

教学是一个工艺。玩它。这是一点,一点少。这个新工具。从这里开始而不是那里。试一试。扔掉了。欢迎这件事。

这不仅可以让学生留下新鲜事,但它使您保持敏锐和相关的教育者,因为这一大世界不断转向。

6.唐’T始终开始使用标准进行规划。

知道它’好的,可以思考技术 - 先。或课程首先。或标准。或数据。或(理想情况下)学生 - 第一。有几十种方法可以计划内容。重要的是学习的权力和可持续性,因为它在课堂上表现出来。

教学总是改变。

技术。课程。评估。学生的价值系统。由于这些都是改变,你的教学也应该。

8.简明扼要。

在解释时,更少。

9.了解你的教育学。

了解令人困惑和复杂之间的区别。在分化与个性化学习之间。在基于项目的学习之间,通过项目学习。难度和严谨之间。

标准与课程之间。教学和询问之间。

10.帮助学生问很棒的问题。

这可以通过建模它们,庆祝它们,为它们分配点,策划和发布它们来实现这一目标–无论你能做些什么来帮助学生看到 什么是一个很大的问题意味着什么。是 8策略帮助学生问初学者,为初学者提出巨大问题。

11.有趣。

是不可预测的。挑战权。通过您的教学和学生与学生联系,以代替您的教学。开始课堂爆炸–一个疯狂的想法,有趣的故事,伟大的歌曲,有趣的笑话。那说…

12.它’s not about you.

所以不要’是关注的焦点。魅力教师很棒–everybody loves them–但是,如果您的声音和个性在日常占主导地位教室,事情取决于余额。

奖金

这里有3个需要考虑。

13.喜欢你的内容。

保持最新的变化。了解您教导的内容的技巧,快捷方式和有趣的怪癖。虽然教学isn’T关于内容,掌握在这里可以使其他一切更容易。

14.成为你的学生’最大的啦啦队员。

难以为他们自己的好的姿势可以为一些人工作,但庆祝孩子们为每个人工作。

15.知道学习应该扰乱。 (在这里阅读更多。)

所获得的知识应该导致个人变革而不是仅仅是学术进步。它应该导致每个学生的个人变更–因此,我们所有人都作为一个社会的社会变革。

如果我们建造伟大的学校并用伟大的技术和伟大的教师填补他们,但仍然派家家回家,没有希望未来–拥有贫困,种族主义,不耐受,贪婪,浪费,浪费和对当地生态的贪婪,遗产,历史遗产或地方和数字公民身份的贪婪和冷漠,那么我们就会知道我们有一个以机构为中心的系统。

美丽的事情发生–我们从未能做的事情’ve imagined–在课堂内外,我们都是’ll know we’朝着正确的方向前进。

12伟大教学规则;图像归因Flickr用户Fleicheringbrad