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基于纸张或基于计算机的测试?以符合学生的需求 

供稿人 乍得巴雷特Stuart Kahl.

随着到数字的转变在学校和教室里,很容易假设计算机交付的评估是测试的未来。虽然许多教育领导者抛弃了这一新模型的效率,但纸质测试也不应该被遗忘。

模式之间的差异

本杰明赫尔德最近 报道 在教育周上,在计算机上采用2014-15 Parcc考试的学生往往比采用传统铅笔和纸张测试的人得分低得分。这种模式在英语艺术和中学和高中数学中特别普遍。

纸和在线测试之间的性能差异通常归因于学生的舒适程度与技术。如果是这种情况,一个相对简单的解决方案是实施熟悉评估技术学生的课堂实践。虽然技术访问可能在性能差异中发挥作用,但需要考虑的另一种可能是学生可能与屏幕不同的方式与纸张不同。

与屏幕相互作用,无论是在计算机,平板电脑或智能手机,通常都充满了广告,电子邮件和通知等分心。 Naomi Barton最近的书 屏幕上的单词:在数字世界中阅读的命运 结论是,人们倾向于浏览或停止在网页上冗长的文本中间读取。如果学生理解文本不同,无论是在屏幕上还是在纸上阅读,那么这一定会对测试性能产生影响。

目前关于屏幕阅读和纸张读数之间差异的研究是不确定的。虽然我们不知道关于这些差异的具体细节,但我们可以猜测屏幕上的阅读和测试的经验与纸上的读取和测试不同。我们不应该预期通过不同模式传递的测试中的相同结果。

完全机器均可评分的计算机交付的测试也与其他测试模式不同,因为它们往往不会有效地利用更深入的学习。更深入的学习是指将基础知识和技能应用于更大,现实世界问题的能力。性能评估,通常在基于项目的学习中的步骤,生成学生工作产品,如论文,模型和演示文稿,这些产品在展示更高阶技能时更好地做得更好。

此类评估,而不是使用技术进行测试,可能利用演示软件,eportfolios和分布式评分系统。

作为教育者的下一步

纸张测试的得分越高,是否应继续遵循技术交付评估的路径。由于技术增强的物品等优势,以及为教师的得分减少,在线评估肯定有他们的评估教育学。理想情况下,应对在线和纸质测试之间的学生性能差异进行更多的研究。一旦理解这些差异,可以更好地设计和实施测试以测量他们打算测量的内容。

在此之前,教育工作者可以与学生合作,改进课堂评估,并为大规模评估做好准备。以下是与学生一起工作的三个建议和在线测试技能。

1.提供各种课堂评估

暂时,纸张和在线测试都留在这里。为学生提供有机会与多种测试模式进行搞,是我们可以为大规模评估做好准备的最佳方式 - 以及高等教育。教师可以通过免费网站,软件和应用提供传统的纸质评估和在线评估。

2.进行“思考”测试会话

思考 - 大声研究帮助研究人员和教育工作者了解学生在完成教育任务时的思想过程。学生们谈论他们在思考时如何阅读并回复考试问题。教育工作者可以通过在进行课程和在线评估时询问学生这些问题,在课堂上模仿此过程。该课堂练习的结果可以告知教师如何帮助学生在各种测试模式下更好地表现更好。

3.保持个人需求

个人学生的技术访问可能在测试模式之间的差异中发挥作用。这只是学生背景可能影响性能差异的一个方面。教师需要一对一的学生弄清楚他们完全评估时可能对他们有挑战性。在整个学年中有这些谈话将帮助学生改善测试模式。

结论

随着教育工作者和测试开发人员继续导航各种测试模式和设计,追踪每种决定如何满足教师的测试需求以及学生将会至关重要。永远不会有一个测试,符合区域,老师或学生可能拥有的每个需要。随着研究继续通知测试实践,教育工作者必须记住哪个测试可以最准确地衡量预期的构造。

是否有一个明确的答案,即纸张或在线测试本质上是否比其他更好?有可能不会。但是,我们必须继续询问此类问题,以改善K-12学生的测试实践。

乍得巴雷特是测量服务高级顾问,处于衡量进展,是一个非营利性的评估组织。他有超过15年的教育评估经验,特别是在内容开发和方案设计方面。

Stuart Kahl.正在建立校长和前任首席执行官。博士Kahl博士凭借35年的大规模评估经验,是行业会议的常见演讲者,并作为教育机构的技术顾问。

基于纸张或基于计算机的测试?以符合学生需求的方式;图像归因Flickr用户Usarmycorpofengineers