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更新之间的区别&重新启动您的教室

经过 特里·赫克里克

正如他们在充满人类,金钱和系统的其他领域所做的那样,关于教学和学习的讨论通常倾向于两个极端。要么那样 天空正在下降 恐慌,或者 改变的事情越多,它们就越多 漠不关心。

这里真的没有任何“真理”值得寻找,只有观点:你相信什么,那些信仰与周围的思想对齐的方式。然而,你很难找到一个相信他们的教室是现代,最前沿和效率的老师–真的,诚实地相信。

大多数教师都是狂热的外表,聪明和自我意识的。它们是最不受教育,认证和无休止的培训和开发的。他们不断合作,反思,并优化他们作为政策,同伴压力,并且可能至少一个增长计划所做的事情。最重要的是,您可以在改善他们的教学中添加他们所做的一切,因为他们想要读到这一点。

而且这些智能,连接和训练有素的教育者可能很清楚教育的不断变化。评估,学生习惯,技术,学校和区“非谈判”,学习,社区和周围的工作人员的趋势不断变化 - 这意味着他们的工艺也需要改变。

更新或重新启动。

重新启动作为隐喻

如果您一次使用计算机,平板电脑或智能手机,您可能意识到重新启动的设备有多少帮助,当事情变慢和越野车时。 (不是说教室里的学习是缓慢而越野车。 I’m just sayin’.)

更新更常见。它们通常是外部驱动的–自动推入电话或平板电脑。重新启动不’T除非您作为用户,否则会发生这种情况。 (嗯,除非它崩溃。在这里和我一起工作。)

什么是“updating”在课堂上看起来像?你扔掉一个单位。你在这里移动这个单位,那里的装置。改变这部小说。在年底使用基于项目的学习单位而不是您过去使用的累积论文+多项选择考试。将单尺寸适合的单个名单列表替换为分层。

重新启动有点强烈 - 不一定从头开始,但绝对触动你所做的一切,并最终明显改变学生所做的工作。在你的ELA教室里扔出基于类型的单位。在教室里的同伴辅导模型上搬到全部。为Khan学院技能工作的数学教科书和用于现实世界和实践数学应用的入门级物理MOOC。与来自其他国家的教师共同教导你的西班牙课。

以下是帮助您看到差异的10个例子。再次–one isn’比另一个更好。这是一个’打电话来重新启动一切。 (不是这次,无论如何。)这有点放松,并互惠互惠’已经进入了你所做的事情。

你’re smart.

你’re trained.

你可能有一个本能的课堂值得。

希望这种更新与重启的比较隐喻可以帮助您在2014年夏季重新开始自己的思路,这类分析和反思有意义。

更新和重新启动课堂之间的区别:10示例

 - 差异互动重新启动 - 课堂-2适应图像归因Flickr用户 nasagoddardspaceflightCenter.;更新和重新启动课堂之间的区别