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快速看:今天在教室里的5种新技术

供稿人 詹恩史密斯

我们将创造力与艺术,讲故事和音乐联系起来。然而,几乎每个科学和纪律都涉及某种方式的创造力。为此,确保学生接触到创造力的途径仍然是关键,即使在艺术时刻。

考虑到今天大多数孩子不能愚弄一个没有智能手机和其他计算机驱动技术的世界,这对教育工作者尽可能抓住技术是一个很好的主意。使用有限的学校预算,并不总是容易,但随着每年通过的一年,学校系统都会与Tech装备越来越可行。

教师越来越能够使用以下技术资源,不仅要教育一般,而且帮助学生点燃自己的创造力。

快速看:今天在教室里的5种新技术

1. 3D打印

很难相信消费级3D打印机技术已经到来。通过使用易于学习 3D设计应用程序 连接到打印机,学生几乎可以创建他们设想的任何对象。到目前为止,它是迄今为止更多的令人兴奋的方法。

有很多方法可以使用3D打印来教导。在所有这些的根源处是创建对象的行为。 3D打印可以帮助学生掌握结构工程,分子建模和工业设计背后的创意思维过程。更好的但它证明它可以转向摘要,尽管是现实世界对象和系统的实际观念。

2.片剂

在课堂上使用平板电脑可能听起来像旧的帽子建议。虽然基本的数学和阅读课程毫无疑问,当涉及创造力的课程时,教师不足以利用这些高度交互的设备。

例如,平板电脑在基本视频后生产的伟大工具,允许学生创建自己的视觉报告,其中包含标签,标题和图形。平板电脑,特别是iPad,也非常适合将学生引入音乐组成,为学生提供了一种了解旋律,节奏和抒情写作的视觉方式。

3.无人机

许多学校正在投资于老师的无人机借用和与学生一起使用。谈到创造力时,无人机必须提供什么?看似熟悉的地方的改变了视角,事情似乎在人们中开始了创造力。 (这里’s an 入门级无人机 你可以在踩到更昂贵的东西之前练习。)

从鸟瞰图中,学生可以看到空气中的无人机,可以看到他们的学校和城市的镜头。这对空间推理的概念打开了他们的思想,并重新实施物体永久性的概念–对创造性思想的健康发展至关重要。

4.虚拟现实

我们不太目的是教师可以在5000年的实地考察中乘运到过去,但是 虚拟现实 肯定会来。智能手机正在优化,为用户提供VR体验,而不是与科幻小说不同。

使用虚拟现实优化的智能手机附加到VR耳机或谷歌纸板,学生可以在空间中体验为血细胞或彗星。类似于无人机技术的透视换档力量,VR体验可以从多个观点中开放孩子的可能性。他们留下了更好地掌握了世界上许多系统如何不同的体验,以及它们如何相同。

视频游戏

讲一个课程他们将在下一个小时半场玩视频游戏,他们可能会跳跃欢乐。确实,游戏(喜欢 瘟疫例如)是教导问题解决和创造性的好方法,但并不总是在您可能期望的方式。

事实证明,有多种视频游戏朝向 教学学生关于电脑编程。它们旨在强调计算机程序员的创造性控制。一百万–也许从第一行代码开始可能是百亿可能性。学生只有他们的想象力和编码技能就是充当限制。

结论

教室里的技术无疑是一件美妙的事情–或者可以正确整合。

通过展示思想和结果之间的联系,可以利用自己的创造力来赋予学生自己的创造力。如果你是一个足够幸运的老师,可以在一个有大型技术预算的地区工作,不要犹豫,用它来利用你的学生的优势,特别是在追求创造性的思考。

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