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4种方式,个性化学习可以改变教学

供稿人 Jennifer Jones Phd.,教育企业家和绿色常春藤学校的创始人

这篇文章已更新并重新发布

越来越多地,高中和中学水平的教师(也许甚至是小学)将听到这个词‘个性化学习。’

就像我们教育领域的许多术语一样,它将被误解并应用于太多东西。但主要是指使用基于计算机的AI驱动软件,通过以完全或准自行方式的方式通过学习来指导学生。

它从哪里来的?个性化学习背后的真正发动机是后期教育,其中knewton和学习催化剂等在线工具已成为主干。 这些方案允许学生在学院级别以自己的步伐,快速或缓慢地通过课程,而且,这些计划利用人工智能来适应学习者,重定向,挥之不去,作为学习者的优势和挑战,将揭示为学习者的优势和挑战。揭示了学习者的优势和挑战。通过他们的回复以及他们采取的时间来移动模块。

教育技术和许多人工智能中的每个人都认为是个性化学习工具的发展,随着学校越来越舒服地拥抱他们‘teaching companions.’

高中级的教师可以期待看到 个性化学习 未来几年在全国各地迅速扩大。整个国家,如特拉华州,新罕布什尔州和近15名其他国家采用了个性化学习,或者有计划,大部分地由奥巴马总统的每个学生成功(Essa)为2015年。 一旦一个地区的临界大众采用它,中学将效仿。最终,小学将进入一步。

它会看起来像什么?个性化学习将沿频谱使用。一些学校将通过在线自我指导的学习作为每天使用的工具,与每个班级完全集成,或者至少与通常被视为核心或基本主题的东西(例如,介绍数学,科学,语言)。 有时,学生将根据需要使用这些工具。有时候,教师将直接和监督他们的使用。

在某些情况下,个性化的学习将成为教师的同伴,因为教师看到需要和受益,对于教师选择的特定学生,可能是基于特定班级的滞后性能或为缺乏基本技能的学生来说否则在一门课程中加速。没有传统的‘teaching,’个性化学习也可以让教师促进和模仿学习和 纠正批判性思维的赤字.

大多数学校(以及许多整个地区)将采用个性化学习作为效率和经济的手段。用在线学习模块取代基本科目的教师,有很大的节省。此外,这些模块承诺促进董事会的学生表现,这意味着学校努力建立信誉或从低州测试分数恢复将有动力追求它们。

教师应该谨慎热心,因为完全在学校或地区,个人化学习的实施将威胁到一些教师的工作稳定,但为其他人提供了可能解锁学生潜力的非凡资源。

教师希望个性化学习的四种方式在下面出现了个性化学习来影响他们的教学。

4种方式,个性化学习可以改变我们的教学方式

1.教师可能变得流离失所

虽然教师有很多原因对个性化学习感到兴奋,但事实仍然是许多州或地区将使用这种方法来削减成本,特别是员工费用。在个性化学习中流离失所的教师,是那些教学基本或介绍性主题,如英语语法或数学,科学和历史的早期。

任何课程主要由学习事实组成的老师都应该密切关注所实施的个性化学习的方式。 

2.教师可以在课堂上具有新的角色

没有这种新方法流离失所的教师可能会发现自己只是作为正在做所有教学的AI系统的保管人。当然,班级大小将随着个性化学习扩展到美国和学生 - 教师比率规范转变。 拥有较大级别的尺寸,学校可能会依赖教师更多的行为管理和更少的指导。这意味着一些教师将负责监督学生在使用学习模块时,确保他们正在通过该计划。

3.教师可能对测试准备不那么责任

个性化学习中的教师之一是,它可能接管为州测试做准备学生的任务。这意味着,在测试中教学多年来一直负担着多年的教师可能会发现自己能够对更具定性,参与的内容进行焦点。这假设学校将重视该内容,而不是诉诸测试准备中心。 

老师可以有更多的时间‘human side’ of teaching

个性化学习有真正的潜力可以让教师专注于丰富的内容并改善每个学生的个人经历,确保那些与概念斗争的人获得帮助,那些准备加速的人可以这样做。

允许教师(和父母)监测学生阅读和数学的进展的应用已经存在。任何与班级使用这些应用程序的财富的老师都享受了他们赋予老师更好地了解每个学习者的能力和培育兴趣领域的方式。 更不用说教师释放的时间妥善计划(伟大的教学的秘密酱),只能改变班级经验。

结论

现在,个性化学习现在正在以系统性方式引入,可以解放教师和整个教学团队的主题和年级,以重塑其内容并改善合作和学生参与。技术是否成为这些增强功能的力量将在很大程度上在地区一级决定,但学校领导人将代表最佳做法有一些权力。 

与当今大部分技术进步一样,个性化学习为人类提供了锻炼最佳和最糟糕的意图的机会。作为教育工作者(特别是作为机构决策者),我们可以选择使用这些学习工具‘quick fixes’毫不担心对社会的长期影响的制度问题。或者我们可以仔细使用它们来使自己更好,更快乐,更有可能贡献。

Jennifer Jones博士是纽约市的创始人和有远见’S Green Ivy学校网络和一场终身的企业家,并倡导出生于高中和Beyond.she已经开发了24所学校,并从富裕的背景作为学校开发商,国际政策顾问和老师借鉴。她在区域,州,国家和国际一级建议了董事会和政府,担任大学教授,并撰写了一本关于儿童发展的书籍。